Gobierno de Sonora acerca experiencias educativas a niñas y niños de Estación Zamora

Hermosillo, Sonora; 15 de mayo de 2026.– El Gobierno de Sonora, a través de la Secretaría de Bienestar, hizo posible la visita de 115 niñas y niños de la escuela primaria Emilio Carranza, del ejido Estación Zamora, al Centro Ecológico de Sonora, como parte de acciones orientadas a acercar experiencias recreativas y educativas a comunidades rurales.

La actividad se realizó luego de una solicitud hecha por el plantel educativo, mediante la cual la Secretaría de Bienestar facilitó el transporte y los accesos necesarios para que las y los estudiantes pudieran realizar el recorrido en la capital del estado.

Durante la visita, las niñas y los niños convivieron con distintas especies animales y participaron en actividades relacionadas con el cuidado del medio ambiente y la conservación de la naturaleza. Uno de los momentos más esperados fue conocer a algunos de los animales más populares del Centro Ecológico, como el capibara y la jirafa.

La directora de la escuela primaria Emilio Carranza, Dalia Yareli Vega Moroyoqui, agradeció el apoyo brindado para hacer posible la actividad y destacó que gran parte de las y los estudiantes no conocían el Centro Ecológico.

“Ver la emoción de las niñas y los niños hace que todo valga la pena. Para muchos era una experiencia completamente nueva y estaban felices desde que supieron que vendrían”, expresó.

Por su parte, el secretario de Bienestar en Sonora, Fernando Rojo de la Vega, señaló que este tipo de acciones buscan acercar oportunidades y experiencias significativas a comunidades que normalmente tienen menos acceso a ellas.

“El gobernador Alfonso Durazo nos ha pedido estar cerca de la gente y atender especialmente aquello que puede generar bienestar y felicidad en nuestras niñas y niños. A veces, una experiencia como esta puede convertirse en un recuerdo que los acompañe toda la vida”, expresó.

Con este tipo de convivencias, la Secretaría de Bienestar fortalece acciones que contribuyen al desarrollo integral de niñas y niños de comunidades rurales, acercándolos a espacios recreativos, educativos y de convivencia en su propio estado.